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第2章（第3页）

铃木玛利亚以前的玩具里不包括四驱车模型，她的眼睛告诉她看懂了，但她知道眼睛懂了不代表手也懂了。

松田同学的表现，说明他十分在意这个有精密细小零件的玩具，她很想赢，前提是别把人家心爱的东西弄坏。

第四轮比拼没能当场实现，去医务室送学生的老师回来了。

围观的小朋友们乖乖地回到自己的座位。

两只斗志昂扬的小赛马各自从鼻子里嗤了一声，丝毫不觉得明天的胜利方会是自己以外的别的人。

转眼上午的四节课过去，到了午餐时间。

松田同学轮到了今天的午餐值日，穿上厨师袍戴上防尘帽，为每个排队到他面前的同学打一勺味增汤。

他们学校的午餐水平还是可以的，三菜一汤，有一盒标配的牛奶，米饭不够可以再添。

午餐值日一组五个小朋友，分别负责盛饭、打素菜、打荤菜、打汤菜、分发小菜或酱汁或水果、分发牛奶，打完饭才能自己吃，吃完还要回收整理餐盘和同学们喝完的牛奶盒。

尽管并不需要他们洗碗，只需要把东西都放在餐车上等成年人推走，对于小孩子来说还是挺辛苦的工作。

尤其是值日当天的午饭时间受到了不少压缩，这样每个小组负责盛汤的同学都肯定是手最稳最快的那个，因为难度最高。

有的学校会要求所有孩子都坐下来才能开始吃饭，他们学校对此没有要求。

铃木玛利亚有点为难。

她的筷子使用不很熟练，可是学校只提供了筷子和很厚的瓷勺子，而今天的午餐主要成分有豆芽菜、海带丝、两种萝卜丝。

能不能吃得习惯先不提，都是些难以被瓷勺子舀起来的东西。

她性格非常要强，不愿意在人前显露笨拙。又快又好是不可能了，至少要做到不让筷子夹住的细丝掉下去。

这让她的进餐效率极其低下，松田同学都端着餐盘回座位吃饭了，她还在跟豆芽菜决战筷子之尖。

松田同学没想到她居然吃得这么慢，仔细一看原来是控制不好筷子。

他本想毫不留情地嘲笑她，念及她是个刚来日本的外国人，又对他的爱车态度很好，决定大发善心地帮她一把，给她看看手指超级灵巧的松田大师是如何令筷子臣服的！