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第9章（第2页）

不小的教室里竟座无虚席，时章踏进去，学生讲话的声音就小了，满堂眼睛都眨眨地望着他。

时章小幅度地笑了下：“欢迎大家来听课，我以为今天的上座率不会很高。”

学生们低低地笑起来，坐在第一排的学生胆子大，说：“情人节晚上再过也行，时教授的课不能错过。”

时章在大学教植物学，他开的公选课一定会被早早抢完。

他的公选课轻松、有趣、不点名，只要认真学就能得到好成绩，学生们对时教授的评价很好。

这学期他讲“生活中的植物学”。时章拿起粉笔，一笔一画地在黑板上写下自己的名字，正楷。

笔迹和他的气质一样，不张扬不放肆，温和谦逊。

时章简单讲了一下这门课的大纲，问大家有没有什么问题。

有学生举手，很诚恳地提问：“教授，我养花总是养死，能不能教教我怎么养？”

这是很多人的误区，时章说：“植物学家不一定会照顾植物，就像程序员不一定会修电脑、教育学家不一定会养小孩儿一样。”

他抱歉地笑笑：“我养的最久的一盆植物是仙人球，享年一岁半，冬天放外边儿太冷给冻死了。”

学生们又笑，笑声中有人问：“那教授会养小孩儿吗？”

“我养的是席克氏彩草，开的花很漂亮，花瓣的分布形似莲座。你们平时看的仙人球好像都长一个样，但它们其实可能是不同的品种，有各自不同的习性，开的花也都不一样。”

时章引入物种多样性的话题，顿了顿，回复学生开玩笑的问题：“我没小孩。”

下课后学生们陆续离开，时章正在收拾东西，看到一个姑娘站在讲台边，手里抱着一个东西。

“课上有什么没听懂吗？”时章问。

姑娘梳着麻花辫，清秀的脸上透着不明显的红，镇定地把手里的东西往前一递：“时教授，我上学期也听了您的课，学会了做植物标本，这是我自己做的标本书。我想……送给您。”

时章认真地翻看，称赞道：“做得很好。”