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第2章 师从名儒（第1页）

清晨，柔和的阳光宛如金色的轻纱，透过雕花的窗棂，悄然洒在李承乾的寝宫。那缕缕光芒，如同细腻的画笔，勾勒出屋内精致的陈设和李承乾那安静的睡颜。

他缓缓睁开双眼，惺忪的眼眸中还带着些许睡意。在宫女们轻柔且熟练的伺候下，他洗漱完毕，穿上整洁的衣衫，那衣衫上绣着的精美图案，在阳光的映照下闪烁着微光。此刻的他，周身散发着一种与生俱来的尊贵气息，却又不失孩童的纯真与朝气。

准备就绪后，李承乾怀揣着对知识的憧憬，步伐轻快地前往宫中为太子专门设立的学馆读书。学馆位于皇宫的一处幽静之所，四周绿树成荫，郁郁葱葱的枝叶交织在一起，仿佛形成了一道天然的绿色屏障。微风拂过，树叶沙沙作响，似在低语着古老的智慧。

学馆周围，花香四溢，五彩斑斓的花朵争奇斗艳，红的像火，粉的像霞，白的像雪，散发出的芬芳令人心旷神怡。蜜蜂在花丛中忙碌地穿梭，蝴蝶在花间翩翩起舞，构成了一幅充满生机与活力的画面。

李承乾迈着轻快的步伐走进学馆，只见李纲先生已经在等候。李纲先生因脚疾行动不便，只能乘着轿子进宫。李承乾赶忙上前，亲自将自己的老师从轿中小心翼翼地搀扶出来，那动作轻柔而恭敬，仿佛手中搀扶着的是世间最珍贵的宝物。他引着老师缓缓走上殿，并恭恭敬敬地行礼。

“学生李承乾，拜见老师。”他的声音清脆而响亮，犹如山间清澈的溪流，充满了对知识的渴望和对师长的敬意。

李纲微笑着点了点头，眼中满是慈爱与欣慰，“太子殿下，不必多礼。”

李承乾扶着李纲在太师椅上坐下，然后自己在下方端正地坐好，那挺直的脊梁仿佛在诉说着他对学习的认真态度。他的目光清澈而专注，充满了对知识的渴望，犹如嗷嗷待哺的雏鸟，急切地期待着知识的滋养。

“今日，我们继续研读《论语》。”李纲缓缓说道，他的声音沉稳而有力，仿佛能穿透岁月的尘埃，传递着先圣的智慧。

李承乾聚精会神地听着老师的讲解，那专注的神情仿佛整个世界都只剩下他和老师的讲学声。他的眼睛一眨不眨，生怕错过任何一个字。遇到不懂的地方，他便微微皱眉，稍作思考后，虚心请教：“老师，此句‘学而时习之，不亦说乎’，学生不太明白其深意。”

李纲耐心地解释道：“太子殿下，这句话的意思是，学习之后时常温习，不是很愉快吗？学习是一个不断积累和巩固的过程，只有反复温习，才能真正领悟其中的道理。就如同这春日里的花朵，经过寒冬的孕育，春风的吹拂，春雨的滋润，才能绽放出最绚烂的色彩。”

李承乾若有所思地点点头，眼神中闪过一丝顿悟的光芒，“学生明白了，多谢老师教诲。”

课堂上，李承乾认真地做着笔记，手中的毛笔在纸上沙沙作响，那一笔一划都写满了他对知识的敬畏和追求。他的神情专注而投入，仿佛置身于一个只有知识的世界里。

课间休息时，李承乾也不忘向老师请教问题，他那充满好奇的眼神，让李纲先生感到无比欣慰。“老师，您说如何才能成为一个贤明的君主？”他的声音中带着一丝稚嫩，却又充满了对未来的期待。

李纲沉思片刻，目光深邃地望着远方，说道：“太子殿下，为君者，当以仁爱为本，心怀天下，明辨是非，善于纳谏。就像这大树，要扎根于深厚的土壤，才能枝繁叶茂；为君者，只有心系百姓，才能赢得天下的拥护。”

李承乾郑重地说道：“学生定当铭记老师的教诲，努力成为一个仁君。”他的眼神坚定而执着，仿佛已经看到了自己未来治理国家的景象。

除了李纲，李世民还为李承乾请来其他名儒，如孔颖达等。每一位老师到来时，李承乾都以最高的礼仪相迎，那谦逊的态度让人不禁为之称赞。在老师们的教导下，他刻苦学习儒家经典，从《诗经》中感受古人的浪漫情怀，到《礼记》里领悟礼仪的规范与庄重；从《尚书》中探寻治国的方略，到《春秋》里了解历史的兴衰更替。他都认真研读，力求融会贯通。

一天的学习结束后，李承乾回到寝宫，尽管身体已经感到些许疲惫，但他的精神依然饱满。他依然手不释卷，继续温习当天所学的内容。

“殿下，您该休息了，莫要累坏了身子。”宫女小翠轻声劝道。